التوقعات لاختبار المرحلة الأولى من الثانوية العامة في ( اللغة العربية )
الاختبار الأول أولا التعبير
1- تحدث في واحد من الموضوعين التاليين
(أ) لمصر دور بارز مع الدول الشقيقة لا ينكره إلا جاحد فضلها أو منكر جهودها وضح ذلك الدور في المجال السياسي و الثقافي و التاريخي 0
(ب) يدمر العالم بكارثة كبيرة و هي انتشار العديد من الأمراض الخطيرة التي أصابت البشر بالقلق و التوتر من جراء هذه الأمراض و على رأسها أنفلونزا الطيور ، اكتب موضحا أخطار هذه الآفات و محاولات مواجهته 0
ثانيا القراءة من ( قصة وا إسلاماه )
اختر سؤال واحد من السؤالين التاليين و أجب عليه:
( أ ) "فأدرك ما ساور جلال الدين من الخوف لما قاله المنجم و أشفق على جلال الدين من أن يرجع عن عزمه ، فألتفت إلى المنجم قائلا : يا هذا لا يعلم الغيب إلا الله ، و إنما جئنا بك لتبشر السلطان ، و ليس السلطان بمن يخاف من تنبؤاتك
1- هات مضاد " أدرك " و مرادف " ساور " ومضاد" تبشر ”
2- ما أثر كلام المنجم على نفس السلطان ؟ وهل ترى أن قول المنجم قد تحقق من أحداث القصة وضح ما تقول
3- ما ظروف استشهاد الأمير ممدود ؟ وما أثر موته على نفس السلطان ؟
4- لمن حسمت معركة جلال الدين و جيش الانتقام التتاري ؟معللا أجابتك ؟
( ب ) " وعلم موسى بعزم أمه فكان يؤجل قسمة الميراث ، و في خلال ذلك كان يراود جلنار عن نفسها و يقول لها : أصبحت اليوم ملك يميني ، ولا سبيل لك إلى الامتناع عني
1- هات جمع " الميراث " و مضاد " الامتناع "
2- علام عزمت أم موسى ؟" وما رد فعل موسى على ذلك ؟
3- ما الذي عرضه موسى على جلنار ؟ وما موقفها من ذلك ؟
4- ما الخبران اللذان انتشرا في دمشق فور قدوم قطز و جلنار ؟ وما موقف الناس منهما ؟ وماذا ظن الدمشقيون ؟
من كتاب القراءة :
اختر سؤال واحد من السؤالين التاليين و أجب عنه
(1) من موضوع " أدب الرحلات "
" إن الذي يقرأ هذه الكتب و غيرها كثير مما لا سبيل إلى حصره سوف يلاحظ تطور هذا اللون من الكتابة النثرية الأدبية ، و هناك من درس هذا اللون من الأدب منذ الفتح الإسلامي حتى العصر الحديث و فيه اقتراب من عالم كل رحلة 00 "
1- تخير الإجابة الصحيحة لما يأتي مما بين الأقواس :
بداية ظهور كتابات الرحلة في رأي المستشرقين الروس القرن : ( الثاني – العاشر – الحادي عشر ) الميلادي
جمع " عالم " : [ عوالم – أعلام – كلاهما صحيح ]
من كتابات حسن فوزي [ سندباد مصري – أبو الهول يطير – اليمن ذلك المجهول ]
من كتابات أنيس منصور [ الغابة- فلاح مصري في بلاد الفرنجة – حول العالم في 200 يوم ]
ب- ما المقصود بأدب الرحلات ؟ و كيف تعرض له الدارسون
ج- ما موقف كتاب الرحلات من رحلاتهم المعاصرة ؟ وما الذي ساعدهم على ذلك
د- ما رأي الباحثين الروس في أدب الرحلات ؟ وما رد المكتبة العربية
(2) وكان عمر يعد أول من جمع القرآن في مصحف ثم استفاض الإسلام و اتسعت رقعته اتساعا ظاهرا في زمان الدولة الأموية ، و أدى ذلك إلى اختلاط العرب بالأعاجم
أ- هات مرادف " استفاض " و مضادها و جمع " الزمان " ؟ ثم اذكر من هم الأعاجم ؟
ب- من صاحب التأليف المبكر ؟ وما دوره في الثقافة العربية ؟
ج- بم اتسمت الرواية الشفهية ؟ ولماذا ؟
د- ما موقف المسلمين من كتابة الحديث الشريف ؟وضح بالتفصيل
ثالثا الأدب
(ا)علل: (1) ازدهار شعر المواعظ في العصر العباسي الأول
(2) ازدهار الحركة الأدبية في عصر الخلافة الأندلسية
(ب) المدح من الأغراض المتطورة في العصر العباسي الأول وضح مستشهدا
(ج) إلام اتجه أسلوب المولد ؟ وما الذي حرص الكتاب عليه ؟
(د) ضع علامة (صح ) أو ( خطأ ) مع تصحيح الخطأ :
· ابن بسام رتب تراجمه ترتيبا زمنيا في كل أجزاء كتابه ( )
· كانت تراجم ابن بسام لا تسير على نمط واحد ( )
· سار ابن بسام على منهج ابن قتيبة صاحب كتاب " الوساطة بين المتنبي و خصومه ( )
البلاغة
يا كل أهل الأرض 00 ذلك دينــــنا بادي السماحة عادل الأحكـــــــام
يا كل أهل الأرض 00 ذلك دـينـــنا لا ينحني للظـــــــــــــلم و الظــلام
يا كل أهل الأرض 00 ذلك دينــــنا ما فيه من قــــــــــهر و لا إرغــام
يا كل أهل الأرض 00لو ادر كتموا معنى السلام 00 فذاك في الإسلام
1- تضمنت الأبيات اعتزازا بالإسلام الحقيقي وضح ذلك
2- هات من الأبيات
· أسلوب إطناب و اذكر نوعه
· محسنا بديعيا و بين نوعه و أثره
· أسلوب إنشائيا و بين نوعه و غرضه
3- ما قيمة تكرار " يا كل أهل الأرض "
خامسا النصوص الإجباري
من نص " تربية الأبناء "
" من كان مرباه بالعسف و القهر من المتعلمين حمله على الكذب و الخبث و هو التظاهر بغير ما في ضميره خوفا من انبسا الأيدي بالقهر عليه و علمه المكر و الخديعة لذلك و صارت له هذه عادة و خلقا
1- هلت مرادف " مرباه " و مضاد " القهر " و المقصود من " العسف "
2- ما القضية التي عرضها ابن خلدون ؟ و كيف بررها ؟ وبم اتسمت أدلته ؟
3- هات من الفقرة خيالا و بين نوعه - و أسلوب إطناب و بين نوعه
4- وضح كيف دافع ابن خلدون عن اللغة العربية في النص السابق ؟ مبينا كيف سبق عصره ؟
5- ما الخصائص الفنية لأسلوب ابن خلدون
2- اختر سؤال واحد مما يأتي و أجب عنه :
(ا) من نص الربيع الفتان
يا صاحبيا تقصيا نظريكم تريا وجوه الأرض كيف تصور
تريا نهارا مشمسا قد شابه زهر الربا فكأنما هو مقمر
دنيا معاش للورى حتى إذا جلي الربيع فإنما هي منظر
1- هات مرادف " تقصيا " و جمع "الربيع "
2- وضح فضل الربيع على الأرض كما ظهر في الأبيات السابقة
3- هات من الأبيات : تشبيها و بين أركانه و سر جماله - أسلوب إنشائي و بين نوعه و غرضه
4- وضح نوع الأسلوب في البيت الرابع و ما الغرض منه و ما رأيك فيه
5- بم لقب أبو تمام و لماذا ؟ثم اذكر ثلاث سمات فنية
(2) من نص 0 بين المتنبي و سيف الدولة
يا أعدل الناس إلا في معاملتي فيك الخصام و أنت الخصم و الحكم
أعيذها نظرات منك صائبة أن تحسب الشحم فيمن شحمه و رم
وما انتفاع أخي الدنيا بناظره أذا استوت عنده الأنوار و الظلم
1- هات مرادف ( الشحم ) و مضاد ( صائبة ) و جمع (ناظر )
2- بم عاتب الكاتب سيف الدولة و الحكم التي ساقها له ؟
3- ما غرض الأمر في البيت الثاني وما الخيال في البيت الأول ؟
4- هات من الفقرة أسلوب قصر و عين وسيلته و غرضه في المعنى
5- افتخر الكاتب بصفات وصلت به إلى قمة المجد ، اكتب مما حفظت ما يدل على ذلك
القواعد النحوية
لغتنا العربية – لا جدال – شرفنا ، لقد جعلت وعاء للقرآن ، و معجزة للرسول محمد (ص9 تحدى بها قومه العرب المشهورة فصاحتهم 0 إن لغتنا حافظة تراثنا المجيد ذكره ، و رغم ذلك فقد تعرضت لإهمال متعمد من بنيها و أعدائها سويا ، و نحن إن أردنا مرقاها فلنسع إلى أوروبا الكبرى و ننظر ما تفعله نشرا للغاتها ، و فرضا لثقافاتها على الشعوب 0 إن مجمع الخالدين ملتقى أساطين العربية جعل علم 2012موعدا للاهتمام بها فهل نستمر ؟
1- أعرب ما تحته خط
2- استخرج من العبارة
اسم زمان و بين نوعه - اسم فاعل و أعرب معموله - اسم تفضيل و اذكر فعله - مصدر ميمي و زنه – جواب شرط مقترنا بالفاء و بين سبب الاقتران
3- يهتم المسئولون باللغة ( ما خلا ) اللغة العربية ضع ( غير ) مكان ( خلا ) و اضبطها وما بعدها
4- اللغة العربية اجعلها مخصوصا بالمدح مرة و مغرى به مرة أخرى
"5- يهتم المسلمون باللغة العربية " تعجب من الأسلوب السابق و أعرب المتعجب منه
6- تسود اللغة العربية " اجعل الفعل واجب البناء على الفتحة
الاختبار الأول أولا التعبير
1- تحدث في واحد من الموضوعين التاليين
(أ) لمصر دور بارز مع الدول الشقيقة لا ينكره إلا جاحد فضلها أو منكر جهودها وضح ذلك الدور في المجال السياسي و الثقافي و التاريخي 0
(ب) يدمر العالم بكارثة كبيرة و هي انتشار العديد من الأمراض الخطيرة التي أصابت البشر بالقلق و التوتر من جراء هذه الأمراض و على رأسها أنفلونزا الطيور ، اكتب موضحا أخطار هذه الآفات و محاولات مواجهته 0
ثانيا القراءة من ( قصة وا إسلاماه )
اختر سؤال واحد من السؤالين التاليين و أجب عليه:
( أ ) "فأدرك ما ساور جلال الدين من الخوف لما قاله المنجم و أشفق على جلال الدين من أن يرجع عن عزمه ، فألتفت إلى المنجم قائلا : يا هذا لا يعلم الغيب إلا الله ، و إنما جئنا بك لتبشر السلطان ، و ليس السلطان بمن يخاف من تنبؤاتك
1- هات مضاد " أدرك " و مرادف " ساور " ومضاد" تبشر ”
2- ما أثر كلام المنجم على نفس السلطان ؟ وهل ترى أن قول المنجم قد تحقق من أحداث القصة وضح ما تقول
3- ما ظروف استشهاد الأمير ممدود ؟ وما أثر موته على نفس السلطان ؟
4- لمن حسمت معركة جلال الدين و جيش الانتقام التتاري ؟معللا أجابتك ؟
( ب ) " وعلم موسى بعزم أمه فكان يؤجل قسمة الميراث ، و في خلال ذلك كان يراود جلنار عن نفسها و يقول لها : أصبحت اليوم ملك يميني ، ولا سبيل لك إلى الامتناع عني
1- هات جمع " الميراث " و مضاد " الامتناع "
2- علام عزمت أم موسى ؟" وما رد فعل موسى على ذلك ؟
3- ما الذي عرضه موسى على جلنار ؟ وما موقفها من ذلك ؟
4- ما الخبران اللذان انتشرا في دمشق فور قدوم قطز و جلنار ؟ وما موقف الناس منهما ؟ وماذا ظن الدمشقيون ؟
من كتاب القراءة :
اختر سؤال واحد من السؤالين التاليين و أجب عنه
(1) من موضوع " أدب الرحلات "
" إن الذي يقرأ هذه الكتب و غيرها كثير مما لا سبيل إلى حصره سوف يلاحظ تطور هذا اللون من الكتابة النثرية الأدبية ، و هناك من درس هذا اللون من الأدب منذ الفتح الإسلامي حتى العصر الحديث و فيه اقتراب من عالم كل رحلة 00 "
1- تخير الإجابة الصحيحة لما يأتي مما بين الأقواس :
بداية ظهور كتابات الرحلة في رأي المستشرقين الروس القرن : ( الثاني – العاشر – الحادي عشر ) الميلادي
جمع " عالم " : [ عوالم – أعلام – كلاهما صحيح ]
من كتابات حسن فوزي [ سندباد مصري – أبو الهول يطير – اليمن ذلك المجهول ]
من كتابات أنيس منصور [ الغابة- فلاح مصري في بلاد الفرنجة – حول العالم في 200 يوم ]
ب- ما المقصود بأدب الرحلات ؟ و كيف تعرض له الدارسون
ج- ما موقف كتاب الرحلات من رحلاتهم المعاصرة ؟ وما الذي ساعدهم على ذلك
د- ما رأي الباحثين الروس في أدب الرحلات ؟ وما رد المكتبة العربية
(2) وكان عمر يعد أول من جمع القرآن في مصحف ثم استفاض الإسلام و اتسعت رقعته اتساعا ظاهرا في زمان الدولة الأموية ، و أدى ذلك إلى اختلاط العرب بالأعاجم
أ- هات مرادف " استفاض " و مضادها و جمع " الزمان " ؟ ثم اذكر من هم الأعاجم ؟
ب- من صاحب التأليف المبكر ؟ وما دوره في الثقافة العربية ؟
ج- بم اتسمت الرواية الشفهية ؟ ولماذا ؟
د- ما موقف المسلمين من كتابة الحديث الشريف ؟وضح بالتفصيل
ثالثا الأدب
(ا)علل: (1) ازدهار شعر المواعظ في العصر العباسي الأول
(2) ازدهار الحركة الأدبية في عصر الخلافة الأندلسية
(ب) المدح من الأغراض المتطورة في العصر العباسي الأول وضح مستشهدا
(ج) إلام اتجه أسلوب المولد ؟ وما الذي حرص الكتاب عليه ؟
(د) ضع علامة (صح ) أو ( خطأ ) مع تصحيح الخطأ :
· ابن بسام رتب تراجمه ترتيبا زمنيا في كل أجزاء كتابه ( )
· كانت تراجم ابن بسام لا تسير على نمط واحد ( )
· سار ابن بسام على منهج ابن قتيبة صاحب كتاب " الوساطة بين المتنبي و خصومه ( )
البلاغة
يا كل أهل الأرض 00 ذلك دينــــنا بادي السماحة عادل الأحكـــــــام
يا كل أهل الأرض 00 ذلك دـينـــنا لا ينحني للظـــــــــــــلم و الظــلام
يا كل أهل الأرض 00 ذلك دينــــنا ما فيه من قــــــــــهر و لا إرغــام
يا كل أهل الأرض 00لو ادر كتموا معنى السلام 00 فذاك في الإسلام
1- تضمنت الأبيات اعتزازا بالإسلام الحقيقي وضح ذلك
2- هات من الأبيات
· أسلوب إطناب و اذكر نوعه
· محسنا بديعيا و بين نوعه و أثره
· أسلوب إنشائيا و بين نوعه و غرضه
3- ما قيمة تكرار " يا كل أهل الأرض "
خامسا النصوص الإجباري
من نص " تربية الأبناء "
" من كان مرباه بالعسف و القهر من المتعلمين حمله على الكذب و الخبث و هو التظاهر بغير ما في ضميره خوفا من انبسا الأيدي بالقهر عليه و علمه المكر و الخديعة لذلك و صارت له هذه عادة و خلقا
1- هلت مرادف " مرباه " و مضاد " القهر " و المقصود من " العسف "
2- ما القضية التي عرضها ابن خلدون ؟ و كيف بررها ؟ وبم اتسمت أدلته ؟
3- هات من الفقرة خيالا و بين نوعه - و أسلوب إطناب و بين نوعه
4- وضح كيف دافع ابن خلدون عن اللغة العربية في النص السابق ؟ مبينا كيف سبق عصره ؟
5- ما الخصائص الفنية لأسلوب ابن خلدون
2- اختر سؤال واحد مما يأتي و أجب عنه :
(ا) من نص الربيع الفتان
يا صاحبيا تقصيا نظريكم تريا وجوه الأرض كيف تصور
تريا نهارا مشمسا قد شابه زهر الربا فكأنما هو مقمر
دنيا معاش للورى حتى إذا جلي الربيع فإنما هي منظر
1- هات مرادف " تقصيا " و جمع "الربيع "
2- وضح فضل الربيع على الأرض كما ظهر في الأبيات السابقة
3- هات من الأبيات : تشبيها و بين أركانه و سر جماله - أسلوب إنشائي و بين نوعه و غرضه
4- وضح نوع الأسلوب في البيت الرابع و ما الغرض منه و ما رأيك فيه
5- بم لقب أبو تمام و لماذا ؟ثم اذكر ثلاث سمات فنية
(2) من نص 0 بين المتنبي و سيف الدولة
يا أعدل الناس إلا في معاملتي فيك الخصام و أنت الخصم و الحكم
أعيذها نظرات منك صائبة أن تحسب الشحم فيمن شحمه و رم
وما انتفاع أخي الدنيا بناظره أذا استوت عنده الأنوار و الظلم
1- هات مرادف ( الشحم ) و مضاد ( صائبة ) و جمع (ناظر )
2- بم عاتب الكاتب سيف الدولة و الحكم التي ساقها له ؟
3- ما غرض الأمر في البيت الثاني وما الخيال في البيت الأول ؟
4- هات من الفقرة أسلوب قصر و عين وسيلته و غرضه في المعنى
5- افتخر الكاتب بصفات وصلت به إلى قمة المجد ، اكتب مما حفظت ما يدل على ذلك
القواعد النحوية
لغتنا العربية – لا جدال – شرفنا ، لقد جعلت وعاء للقرآن ، و معجزة للرسول محمد (ص9 تحدى بها قومه العرب المشهورة فصاحتهم 0 إن لغتنا حافظة تراثنا المجيد ذكره ، و رغم ذلك فقد تعرضت لإهمال متعمد من بنيها و أعدائها سويا ، و نحن إن أردنا مرقاها فلنسع إلى أوروبا الكبرى و ننظر ما تفعله نشرا للغاتها ، و فرضا لثقافاتها على الشعوب 0 إن مجمع الخالدين ملتقى أساطين العربية جعل علم 2012موعدا للاهتمام بها فهل نستمر ؟
1- أعرب ما تحته خط
2- استخرج من العبارة
اسم زمان و بين نوعه - اسم فاعل و أعرب معموله - اسم تفضيل و اذكر فعله - مصدر ميمي و زنه – جواب شرط مقترنا بالفاء و بين سبب الاقتران
3- يهتم المسئولون باللغة ( ما خلا ) اللغة العربية ضع ( غير ) مكان ( خلا ) و اضبطها وما بعدها
4- اللغة العربية اجعلها مخصوصا بالمدح مرة و مغرى به مرة أخرى
"5- يهتم المسلمون باللغة العربية " تعجب من الأسلوب السابق و أعرب المتعجب منه
6- تسود اللغة العربية " اجعل الفعل واجب البناء على الفتحة
.jpg)